质量保障

内部资料 编号：评201703

评估简报

第3期（总第6期）

内江师范学院评估处编印 2017年9月20日

2016—2017学年度（第二学期）专业核心课程评估简报

为推进课程建设，迎接审核评估，评估处制发了“内江师范学院本科专业课程评估方案”（内师院发〔2017〕59号文件）及安排通知。于2016—2017学年度第二学期开展了50门核心课程的评估工作，在二级学院院长、分管教学的副院长、核心课程教师团队共同协作努力下，于2017年7月17日前顺利完成了该项工作。各专业按时提交了核心课程材料（包括自评报告、课程标准及支撑材料），经督导委初审，推出了17门拟评优的核心课程，经专家终评，按照内师院发〔2017〕59号文件要求，取20%的评优比例，评出10门优秀核心课程。经校园网公示无异议，确定“广告创意”等10门课程为优秀核心课程（见附件一）。为进一步推进核心课程建设，现将有关问题和建议报告如下。

一、核心课程建设存在的问题

1.认识问题。二级学院部分领导和教师对核心课程的专业地位，在专业培养方面的支撑作用，学生通过专业培养应获取那些知识和培养那些能力等不够明确。

2.建设问题。部分二级学院对核心课程建设不够重视。如教学资源的利用与开发力度不够，教学材料缺乏日常积累，自评报告缺乏凝练，部分支撑材料缺乏说服力，“听课—评课—交流”制度没有落地生根。

3.管理问题。部分二级学院领导对课程建设管理不到位，对自评报告、课程标准、支撑材料等没有亲自审阅、严格把关，由课程负责人全权负责并独自完成，导致自评报告、课程标准撰写质量不高，支撑材料缺失和失真。

4.教学能力问题。部分教师教学态度不够端正，教学水平低。如个别教师只带一只优盘就心安理得上课；部分教师照本宣科，重难点把握不准，忽视学科前沿介绍，忽视与社会、科技、日常生活的结合，忽视组织教学，忽视调动学生学习的积极性和主动性，忽视学生能力的培养等。

二、整改建议

1.加强学习。二级学院领导应组织各专业教研室的教师认真学习专业人才培养标准、课程标准、核心课程评估指标等，准确把握这些标准的内涵，了解核心课程建设应具备的教学条件、师资队伍结构等，明确核心课程建设的路线图。

2.落实责任。切实发挥专业负责人的统领作用，把核心课程建设摆在专业建设中的重要位置上，保障核心课程建设所需的教学条件、师资力量、课程资源以及课时等。

3.增强激励。建议学校对专业建设、核心课程建设成效进行排名，排名结果作为专业进退、专业招生的重要参考依据，对优秀者给予适当奖励，并设立单项奖和综合奖。

4.落实“传帮带”制度。对青年教师的师德修养、专业成长、教学能力等实行导师负责制，定期组织教师观摩名师课、示范课等，定期举行优秀教师教学经验交流会。二级学院领导及教研室主任要定期深入课堂听课、评课，重点应放在与授课教师贴心的交流上，帮助教师提高教学能力和水平。

附件一

主题词：核心课程 评估 简报

报 送：校领导

抄 送：教务处、人事处、二级学院

存： 内江师范学院评估处 （共印5份）