工作动态

为落实“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”方针，梳理本科教学工作诊断评估整改问题，推进评建工作，5月30日下午2:30，学校在行政楼320会议室召开了本科教学工作诊断评估整改问题研讨会。全体校领导、党政群科研教辅单位主要负责人、评估处（评建办）所有人员参加会议。

会上，党委书记谢峰高屋建瓴地总结了这次诊断评估工作。他说，有收获，也有教训，对专家提出的问题要下决心整改，敢于啃硬骨头。谢书记提出三点要求：一是坚持问题导向，整改问题不为评估而评估，而是为了提高人才培养质量；二是坚持目标导向，用自己的尺子量自己，各单位要明确学校目标、把亮点梳理好，讲好内师故事；三是坚持两促进、两不误，把教学评估与“大学习大讨论大调研”结合起来，攻坚克难，压实责任，举一反三，发挥主动性，抓紧推进评建工作。

随后，校长张志远全面分析了本次诊断评估发现的问题。他按照审核评估指标“6+1”审核项目逐一解读了存在的问题，阐述了学校的理念、举措和改进思路，尤其重点诠释了“地方性”“应用型大学”“扎根地方，追求卓越”“高素质应用型人才”“三心三能三精神”等方面内涵。张校长要求，各单位要善于讲好内师故事，要全面把握学校的目标、规划和校情，挖掘本单位工作亮点，利用暑假去访问、调研，收集优秀校友及相关数据等。

诊断评估后，我校2018年本科教学评建工作即将进入第三个阶段——“再建再评”阶段。本次研讨会全面研判了我校诊断评估发现的问题，明确了问题存在的原因和整改建设的思路，凝聚了职能部门加强整改建设的共识，为我校全面进入第三阶段本科教学评建工作奠定了良好基础。