内江师范学院教师课堂教学评价量表（理论课）
任课教师
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| 院部
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| 专业
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班 级
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| 时间
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| 地点
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| 评分等级（分值）
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课程名称
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| 课题
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一级指标
| 二级指标
| 评价指标
| A
| B
| C
| D
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教学
设计
（25）
| 教学目标
（10）
| 知识和能力目标明确，体现专业性和职业指向性
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情意目标合理，有利于学生健康发展和专业情意培养
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教学内容
（15）
| 内容正确完整，符合学生实际，难易适度
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教学双方内容分配合理，确保学生主体地位
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涉及前沿动态和成果，有教师独特见解
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教学
实施
（55）
| 施教
过程
（25）
| 环节自然紧凑完整，组织有序
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重点突出，难点突破
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具有启发性、互动性
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学生活动安排合理，富有吸引力和挑战性
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教学方式恰当、有效，多媒体使用熟练
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学生活动
（10）
| 专心听课，积极参与教学活动
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认真思考，回答问题有体会，有见解
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教师素养
（20）
| 语言标准规范，准确精炼，板书规范
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衣着得体，精神饱满，富有感染力
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善于启发引导，课堂调控能力强
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理论造诣深，教学风格独特，有改革创新精神
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教学
效果
（20）
| 多维效果
（20）
| 学生性情愉悦，兴趣浓厚
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学生思维活跃，学习专注
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师生互动默契，氛围良好
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掌握相应知识和技能，学有所获
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简评
| 评定等级
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| 总分
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评课人： 20 年 月 日
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注：理论课，即以理解是什么、为什么等知识问题的“静听”课。评分等级分为A、B、C、D四个等级，其中A级为5分，B级为4分，C为3分，D级为2分，各项累计得分90分以上为优，75—89分为良，60—74分为合格，60分以下为不合格。
内江师范学院教师教学评价量表（技能课）
任课教师
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| 院部
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| 专业
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班 级
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| 时间
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| 地点
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| 评分等级（分值）
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课程名称
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| 课题
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一级指标
| 二级指标
| 评价指标
| A
| B
| C
| D
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教学
设计
（20）
| 教学目标（10）
| 技能目标明确，符合不同层次学生特点
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情意目标合理，有利于学生健康发展和专业情意培养
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教学内容（10）
| 符合学生实际，重难点明确，难易适度
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教学双方内容分配合理，确保学生主体地位
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教
学
实
施
（60）
| 施教
过程
（35）
| 无迟到早退，课堂秩序良好
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教学环节自然紧凑，教学容量、时间分配合理
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技能讲解全面准确，激发学习兴趣，因材施教
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技能示范规范准确，学生易于接受
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技能练习循序渐进、组织合理、形式新颖
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巡练及时，纠错得当
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教学方式恰当、有效，器材、教具或多媒体使用熟练
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学生活动
（10）
| 观摩专心，练习积极
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操练方法得当，参与率高
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教师素养
（15）
| 善于示范引导，课堂调控能力强
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衣着得体，精神饱满，语言生动，富有感染力
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专业技能水平高，熟悉学科技能的前沿动态
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教学
效果
（20）
| 多维效果
（20）
| 学生掌握相应技能，学有所获
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学生性情愉悦，学有所悟
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学生兴趣浓厚，成功感强
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师生互动默契，氛围良好
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简评
| 等级评定
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| 得分合计
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评课人： 20 年 月 日
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注：技能课，即以专项技能训练为主的课。1. 巡练，即教师在学生练习时进行的巡视、巡查或监听等行为。2. 评分等级分为A、B、C、D四个等级，其中A级为5分，B级为4分，C为3分，D级为2分，各项累计得分90分以上为优，75—89分为良，60—74分为合格，60分以下为不合格。
内江师范学院教师教学评价量表(实验课)
任课教师
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| 院部
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| 专业
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| 授课班级
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时间
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| 地点
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| 实验名称
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| 评分等级（分值）
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实验性质
| 验证性实验□ 综合性实验□ 设计性实验□
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一级指标
| 二级指标
| 评价指标
| A
| B
| C
| D
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实验
设计
（15）
| 实验目标（5）
| 目标明确、合理，符合实验教学大纲要求
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实验内容（10）
| 实验内容符合实验性质，容量适度
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内容组织有序，层次分明，安排合理
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教
学
实
施
（65）
| 实验准备
（10）
| 熟悉实验大纲、实验内容，有实验指导书和实验教案
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实验分组合理，仪器设备调试完好，用品放置规范
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施教
过程
（30）
| 课堂组织有序，纪律严格，安排合理
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教师讲解与学生操作时间分配合理
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讲解清晰，操作演示规范
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强化实验现象的观察分析
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指导方法恰当，启发学生思考
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巡视实验过程，检查实验结果
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学生活动
（15）
| 实验准备充分
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观摩专心，实验操作积极
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实验操作规范，参与率高
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教师素养（10）
| 实验操作水平高，善于示范指导
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衣着得体，精神饱满，语言精准，课堂调控能力强
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教学效果
（20）
| 多维效果（20）
| 学生达到实验目标，学有所获
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学生性情愉悦，学有所悟
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学生兴趣浓厚，成功感强
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师生交流合作，实验氛围良好
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等级评定
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| 得分合计
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简评
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评课人： 20 年 月 日
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注：评分等级分为A、B、C、D四个等级，其中A级为5分，B级为4分，C为3分，D级为2分，各项累计得分90分以上为优，75—89分为良，60—74分为合格，60分以下为不合格。
教师课堂教学评价量表（理论、技能、实验）.doc
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