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内部资料 编号：201804

教学督导简报

第4期（总第17期）

关于我校青年教师课堂教学效果的督查简报

在上学期深入课堂听课、看课的基础上，本学期督导委进一步加大了调查研究深入课堂的力度，教学督导委员于本学期第3~4周（新办专业课堂教学）、5~7周（2016年以来的新进教师课堂教学）、10~11周（预评估周课堂教学）、11~13周（2017年新进教师课堂教学展示活动）认真督导了16个新办专业16名青年教师、40名新进教师、预评估周60多名教师以及相关二级学院安排的青年教师的课堂教学情况，开展了期初看课、看自习等工作，并将了解掌握的各类真实情况及时反馈给教师、相关职能部门。现将督查情况报告如下。

一、课堂教学值得肯定的地方

大部分教师教学准备较为充分，“六大件”（课程标准、教学进度计划、教材、教案、PPT课件、学生名册）基本齐备；教学态度认真，服饰端庄，仪态大方，语言具有亲和力；多数教师教学目标明确，重点突出，难点基本能突破；绝大多数教师教学过程完整，导入自然，新课讲述概念清晰、内容充实，专业知识与理论熟稔，时间分配较为合理。部分教师教学注重方法，与学生互动较好，启发学生思考，并能够虚心求教，听取意见。

二、存在的问题

（一）教师方面的问题

1．教学过程中普遍存在教学理念、方式、方法较为传统，多以教师讲授为主，未能充分体现“学生为主体，教师为主导、注重师生互动”的改革精神。

2．教学中普遍缺乏有设计、有深度、有思辨性的提问，有的教师有泛问，无抽问，信息缺乏闭合反馈路径；未注重培养学生的创造性思维、激发和扶持学生的独立见解，缺乏有效讨论或辩论。

3．教学中较为普遍存在PPT课件未能动态化和图文并茂的问题，多数PPT课件仅仅是word文档的投影，且每一页面的文字太多；多数教师基本无板书或板书内容欠当，字迹潦草，粉笔字基本功较差。

4．有些教师的教学重点不够突出，教学难点未能着力突破，思路欠清晰；有些教师的教学案例未紧密结合社会实际和学生实际；有的教案中“教学目标”未突出“4+1”(专业知识，专业能力，基本素养，职业素养和创新创业精神）元素。

5．有些青年教师、新进教师的专业理论和教师基本功不扎实；教学内容欠熟悉，未脱离教案，照念课件，教师基本素养有待提高。

6．有的新专业和新开课的教师的专业不对口，所任课程距离所学专业较远；语言表达缺乏抑扬顿挫的节奏感，平铺直叙多；有些青年教师语速快，未留给学生一定的思索回味的时间；有的口头禅较多。

7．大约半数左右的教师使用的课件基本上不属于多媒体课件，不是将媒体素材融为一体的教学软件，而是只有文字内容。比如有些课件，白底上加上一些黑色的文字，属于另一种形式的黑板。一些教学课件形式单调，除了课程教学文字内容外，没有其他内容。

（三）学生方面的问题

部分课堂纪律性较差，迟到旷课人数较多，没有课本不做记录，上课玩手机的人较多。

（四）教学场地方面的问题

教学场地小。如美术学院的人物素描课堂；化工学院的实验场地，多名学生挤在一台设备旁，整栋楼药品气味严重。

（五）教学管理方面的问题

课表与实际教学情况有出入。如某门课程按课表安排二到十七周均为上课周，但实际上在第九周课程已结束，并进行了考试。上课老师经所在二级学院同意并提前告知了教务处，但课表并未及时作出调整。

（六）教学设施方面的问题

1．多数教室多媒体播放效果差。如3月14日星期三上午第三小节课，五教南302教室《软件》课程投影仪效果很差，文字很不清晰；13日星期二下午第五小节课，五教北304《旅游产品》课程，投影仪损坏，投影内容几乎看不到。3月14日星期三下午第八小节课，五教南203，投影仪损坏，不能使用。4月12日上午第四小节，第三教学楼101教室，投影仪工作10分钟后就会过热而停止工作，大大影响教师的授课进程。

2．电子白板笔没有及时更换，教室内风扇、座椅损坏，不能正常使用。

四、建议

（一）教师层面

1．加强课前准备，结合实际教学，处理好大纲、教学、教材的关系。

2．提前做好教学设备的检查和使用，操作避免临时性的故障，对重点和需要强化的应该使用板书，强化学生的记忆，加强理解。

3．教师在课堂讲课，应该尽量站着上课，特别是年轻教师。

4．强调课堂进度与教学大纲的一致性，杜绝教学的随意性。

5．改进教学方法，以学生为主体，充分调动学生积极性。重视导入，重视结课，注重“方法”教学，讲练结合，注重学生能力培养提高学生能力。教会学生学习方法和思考方法。

6．注意激发学生的学习动机，加强课后练习，拓展知识。

（二）学院层面

1．各二级学院应进一步加强学风建设，强化学生学习风气。

2．对新进教师做好传帮带，指导教师要各尽其责，切实履行工作职责，做好指导、学习和提高的工作，使青年教师快速成长。同时制定相关政策对于指导教师的付出给予适当的补贴。新进教师在课程安排原则上不多于2门课程。

3．专业课教研室多组织教师听课，对青年教师课程进行诊断，增强与教材大纲相适宜的典型案例示范，帮助他们尽快提高教学能力。

（三）学校层面

1．要注重教师专业成长与发展。树立终身学习理念，实施五年一轮的教师全员培训计划，开展专业教师的分类培训，采取多种形式的培训方法，注重教师个性化发展的培训。着力提高应用技术型专业教师获得与所在专业对应的行业职业资格证书的比例。

2．对全校新引进的青年教师开展一对一、一帮一的教学授课点评活动，组织青年教师参加授课竞赛，帮助青年教师尽快转变角色，适应现代教学的要求。

3．每期开课之前，相关职能部分组织对多媒体设备使用的专门检查应该成为制度。这项工作应该每期开学前都要做，关键是每个教室都要打开设备来检查，不是投影能开机就行，而是要看投影是否清晰，声音是否能出来，整个多媒体设备是否能够达到教学活动的要求。这项工作需要有专人负责，需要有责任心才能达到符合教学要求。

主题词：课堂教学 青年教师 督导简报

报 送：校领导、校长办公室

抄 送：教务处、二级学院院长、分管教学副院长、教学办公室

存： 内江师范学院评估处 （共印5份）